SNS時代の科学コミュニケーション鳥居寛之

最近、異分野の研究者と共著の論文を初めて世に出した。医学や生物学、情報科学の人たちと、化学専攻に所属しつつ物理学者たる私の、コラボである。福島原発事故の際は放射線を巡って日本中が大騒ぎをし、リ ...

大学院生のためのリベラルアーツ藤垣裕子

科学技術インタープリター養成プログラムは東京大学大学院のための副専攻プログラムであり、大学院生のリベラルアーツ教育の１つである。リベラルアーツ教育とは、人間が独立した自由な人格であるために身につけ ...

2018年9月13日（木）に、科学技術インタープリター養成プログラムの2018年度修了研究中間発表会と第14期生ガイダンスを開催しました。

今年の中間発表会は現プログラム受講生6名が発表を行い、9月からプログラムを受講する ...

2018(H30)年度　Aセメスター時間割月火水木金土1限

8:30〜10:15【必修】科学技術インタープリター論Ⅰ2限

10:25〜12:10科学技術表現論Ⅱ【必修】科学技術インタープリター論Ⅰ3限

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Why? とJust Wow!豊田太郎

私は、講義を受講している学生に、理科の実験実習で印象深かった体験はどんなものか尋ねることが多い。回答は、テルミット反応（閃光と高熱が生じる金属の化学反応）、モンキーハンティング（斜めに打ち出された ...

対話（ダイアローグ）と医療孫大輔

「対話する医療：人間全体を診て癒すために」（さくら舎）という単著を今年の2月に上梓した。以来、対話と医療に関するテーマで講演依頼などをいくつか受けるようになった。

「対話」というとてもシンプ ...

市民公開講座「ありんこ・ウォッチング – アリを知ろう！アリを観よう！ – 」

足もとにいる、小さな小さなアリ。身近な昆虫であるアリですが、アリの「ほんと」の姿はあまり知られていません。アリは日本だけで300種類 ...