連載エッセイVol.88を掲載しました

連載エッセイ石原孝二

ループ効果と科学コミュニケーション石原孝二

科学的研究はその対象に影響を与えることをそもそもの目的として行われる場合がある。例えば人間にとって有害な細菌の研究はそのコントロールを目的としている。人間は科学的研究の実践を通して、研究対象と ...

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連載エッセイVol.87を掲載しました

連載エッセイ藤垣裕子

ひとを世に出すということ藤垣裕子

ひとを世に出すときには、そのひとの生産物をインタープリテーションしなくてはならない。小樽文学館でこの夏に開かれた『没後60年:中条ふみ子と中井英夫展』では、昭和29年4月に短歌研究社の第1回五十首詠に入 ...

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連載エッセイVol.86を掲載しました

連載エッセイ石浦章一

科学のお作法石浦章一

インチキ論文と認定された人が堂々と自説を展開する時代になったかと少々悲しい気もするが、インチキ論文と分っていながら論文を発表した人を擁護する人もいるとは、驚くべきことである。私はたまたま小中高大の理科教科書、特に生 ...

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第8回公開シンポジウム「東京大学の科学コミュニケーション教育の10年」

公開イベントのお知らせ

開催日時:2014年10月4日(土)13:00~16:30会場:東京大学駒場 I キャンパス 21KOMCEE B1F レクチャーホール

〒153-8902 東京都目黒駒場3-8-1 Map
[交通]京王電鉄井の頭線渋谷寄り出口 ...

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連載エッセイVol.85を掲載しました

連載エッセイ岡本拓司

科学技術インタープリターに関わりのないもの岡本拓司

科学技術インタープリターに関わりのないものなど、探すのが難しいというのが趣旨である。

本欄の名称は「インタープリターズ・バイブル」であるが、これは本来は、旧約・新約の聖書の ...

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連載エッセイVol.84を掲載しました

連載エッセイ山邉昭則

インタープリターは世界を駆け巡る山邉昭則

このリレーエッセイの機会も4回目を迎えた。大学院教育から初年次教育まで、任務の幅も広がり、書く材料も少なくないが、これまでを振り返ってみると学士課程教育についての執筆が多かったので、今回は大学院 ...

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連載エッセイVol.83を掲載しました

連載エッセイ松田恭幸

どうして緊急通報番号ってバラバラなのよ!?松田恭幸

海外に渡航するとき最初に覚えるべきことの一つは渡航先の国の緊急通報用の電話番号である(と安全教育で習う)。だがこれはそう簡単ではない。警察は110番、消防・救急は119番と誰もが覚えて ...

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