連載エッセイVol.183を掲載しました
先生、トイレ！川越至桜
先日、とある中学校にて出張授業を行った。その時に聞いた会話である。
生徒1「先生、トイレ！」
先生「授業始まるから、急いで」
生徒2「先生はトイレではありません」
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「双方向コミュニケーション」定松淳先生：講義レポート
プログラムの必修授業「科学技術コミュニケーション基礎論I」は、科学技術コミュニケーションの基礎についてプログラム担当教員のほか、さまざまな立場から第一線で科学技術コミュニケーション研究・活動に携わっている先生方をお呼びして講義をしてい ...
連載エッセイVol.182を掲載しました
科学コミュニケーションの若者感覚鳥居寛之
環境省のプロジェクトで、SNSの時代において放射線の科学的なリスク情報をいかに効果的に伝えるか、医学者や情報学者ともタイアップして研究している。昨年度まとめた提言には、Twitterにおける情報 ...
「科学技術コミュニケーションのモデル」内田麻理香先生：講義レポート
プログラムの必修授業「科学技術コミュニケーション基礎論I」は、科学技術コミュニケーションの基礎についてプログラム担当教員のほか、さまざまな立場から第一線で科学技術コミュニケーション研究・活動に携わっている先生方をお呼びして講義をしてい ...
「公衆の科学理解（PUS）」定松淳先生：講義レポート
プログラムの必修授業「科学技術コミュニケーション基礎論I」は、科学技術コミュニケーションの基礎についてプログラム担当教員のほか、さまざまな立場から第一線で科学技術コミュニケーション研究・活動に携わっている先生方をお呼びして講義をしてい ...
「URAのお仕事」野上識先生：講義レポート
プログラムの必修授業「現代科学技術概論Ⅰ」は、さまざまな立場から第一線で科学技術コミュニケーション活動に携わってる先生方をお呼びして講義をしていただく、オムニバス授業となっています。
第5回目は、東京大学 リサーチ・アドミ ...